留学而不参加高考的原因涉及多方面的考量，以下是一些主要原因：

教育质量和资源：

国内高考竞争激烈，而国外高等教育资源相对容易获得，为学生提供了更广阔的学习和发展平台。国外大学可能在某些专业或领域具有世界领先的教学和研究水平。

个人发展需求：

学生希望通过留学接受更全面的教育，培养批判性思维和创新能力，以及拓宽视野。留学经历有助于提升个人的国际竞争力，在国际舞台上展现自己。

学术环境和氛围：

留学可以接触到更先进的学术环境，包括优质的教育资源、研究设施以及国际化的学术氛围。国外教育体系注重学生的综合素质和全面发展，包括学术成绩、个人兴趣、社会实践经验等。

经济因素：

家庭经济状况优越，或认为留学投资回报率更高。虽然国外学费可能较高，但回国后就业薪资的快速增长使得一些家庭认为在国内完成学业可能更加划算。

文化认同和归属感：

随着全球化深入，年轻一代对本土文化自豪感增强，更渴望融入本国社会与文化。

高考压力：

高中阶段学习压力大，兼顾高考和出国深造压力更大。

疫情和国际关系变化：

新冠疫情和国际关系变化使得留学之路变得更加艰难，对留学生心理带来焦虑。

国内高等教育吸引力提升：

中国一流大学在国际排名中表现突出，吸引了大量优秀教师和学者，提升了本土学术环境的吸引力。

政策和环境变化：

各国实施的旅行限制和全球政治局势的动荡给留学生带来心理压力，促使一些学生重新思考留学的必要性。

多元化评估方式：

国外大学通常不仅看重高考成绩，而是综合考虑学生的多方面能力，如高中三年平均成绩、会考成绩、语言成绩等。

提前申请：

国外大学的申请时间通常在每年的1月到4月以及10月到12月，这为学生提供了更多的时间准备和申请，不必等到高考成绩出来后再做决定。

教育体系差异：

不同国家的教育体系存在差异，国外大学可能设有预科课程，给予学生额外的一年时间适应新的教育环境，提高学术水平。

宽进严出：

国外许多大学实行宽进严出的政策，较低的毕业率激励学生保持学习动力，避免在大学期间松懈。

小班授课：

部分国外大学如文理学院实行小班制授课，学生可以得到老师更多的个别关注和指导。

综合素质培养：

国外教育注重学生的综合素质和全面发展，学生可以通过参与社团活动、志愿服务、实习项目等提升自己的领导力、团队合作能力和创新思维。

经济成本考量：

留学的高昂学费和生活费用，以及回国后就业薪资的快速增长，使得部分家庭重新评估留学的必要性。

语言和文化适应：

学生需要具备一定的英语水平和适应能力，以应对国外的学习和生活环境。

职业规划：

学生希望通过留学提升国际竞争力，为未来职业发展打下基础。

高考政策制约：

中国高考政策可能制约了高中生的发展，如地域性录取分数和名额差异。

时代选择：

越来越多的用人单位看重海归背景，留学成为提升就业竞争力的一种方式。

综上所述，留学而不参加高考是一个涉及教育、经济、个人发展等多方面因素的复杂决策。每个学生和家长的选择都是基于自身情况和未来规划的考量。