鲁迅选择出国留学是多重因素共同作用的结果，主要可归纳为以下几方面：

一、追求现代化与教育资源

日本现代化模式的吸引力

20世纪初，日本通过明治维新实现了快速现代化，其教育体系以严格管理、科学教学和实用性著称，吸引大量中国留学生。鲁迅希望借此学习先进知识，探索中国现代化的路径。

政府政策支持

清朝末期推行“留学日本”政策，鼓励向日本派遣留学生以学习科技与文化，鲁迅因此获得官费支持。

二、科学救国理想

医学背景与初衷

鲁迅最初选择医学专业，旨在通过医学改善国民健康，进而推动国家现代化。他希望通过医学知识解决当时中国“身体虚弱”的根本问题。

弃医从文的转变

在日本期间，鲁迅接触了大量文学、哲学和社会思想，逐渐认识到精神觉醒的重要性，最终放弃医学转向文学创作，以文字唤醒国人。

三、文化反思与身份认同

新思想的冲击

鲁迅在日本接触到尼采的意志哲学、易卜生的个性解放等西方思想，结合中国传统文化的根基，形成了独特的文化批判意识。

身份与使命的觉醒

通过留学经历，鲁迅对民族身份和社会责任有了更深刻的认识，逐渐将个人命运与国家命运紧密联系，形成“立人立世”的文学追求。

四、时代背景与个人经历

国内困境的驱动

甲午战争后，中国面临内忧外患，鲁迅深感需通过教育改革唤醒民众。留学经历成为他观察社会、积累素材的重要阶段。

职业规划与转型

鲁迅在日本期间从事新闻工作，积累了社会经验，这为他后来的文学创作和社会活动奠定基础。

综上，鲁迅的留学经历是个人理想与时代需求的交织，既包含对现代化知识的追求，也蕴含着通过文化批判实现社会变革的使命感。这一过程深刻影响了其文学创作和思想发展。